“Z世代”鐵路人的售票故事:用“超強大腦”優(yōu)化出行路
中新網(wǎng)寧波9月6日電(林波 徐峰)當旅客想要去的目的地,寧波站無法直達時,她能立即搜索出當?shù)乜梢灾边_目的地附近的車站,幫助旅客接續(xù)換乘;當直達車的車票賣完了,她會第一時間查詢中間站是否有票,為旅客提供同車接續(xù)換乘方案……
擁有“超強大腦”的她就是中國鐵路上海局集團公司寧波車務(wù)段(以下簡稱“寧波車務(wù)段”)售票員魏晗姝。
作為“95后”,魏晗姝從事這項工作的時間不算長。2017年底,大學(xué)剛畢業(yè)的她通過招聘考試進入了寧波車務(wù)段寧波站,從事售票員工作。
2023年是她入職的第6個年頭。憑借扎實的業(yè)務(wù)水平,她獲得了2023年全國鐵路第七屆客運系統(tǒng)職業(yè)技能競賽鐵路售票員工種第一名的成績。
從“菜鳥”到“達人”,小小的售票窗口是魏晗姝的一方世界。
時間回到2017年,剛?cè)肼?,她就迎來了春運。
“那段時間,售票大廳里每天都是大客流,面對著一張張急切想要買到回家車票的面孔,因為業(yè)務(wù)還不熟練,常常會被排長隊購票的旅客催促?!被貞浧鹑肼毘跗谟龅降奶魬?zhàn),魏晗姝直言,彼時她一坐到售票窗口,壓力便撲面而來,越急越錯的她也曾出現(xiàn)輸錯地名賣錯票的情況。
面對業(yè)務(wù)上的不足,她一有時間便在一旁學(xué)習(xí)師傅們賣票的技巧,也會趁著吃飯的時間或工作間隙向她們請教跟旅客溝通的技巧。
為了不再賣錯車票,她還默記全國鐵路客運運價里程結(jié)算站示意圖,在成千上萬的站名、線名里搜索發(fā)音相似的站名,找到站與站之間的特點,記代碼、摸規(guī)律,利用一切業(yè)余時間背、記、畫、寫。
鐵路發(fā)展多年,內(nèi)容廣泛,如何把知識點串聯(lián),歸納總結(jié)是個不小的工程。
她按照專題分類,按照年份排列,從這些文件里面找出不同點和相同點,剔除已經(jīng)過時的,留下還在使用的,變成一個知識時間軸進行梳理,加深印象。
憑著一股韌勁和孜孜不倦的努力,漸漸地,魏晗姝開始脫穎而出。因為過硬的業(yè)務(wù)知識,在售票過程中,她總是能為旅客提供更多、更優(yōu)的出行方案,從而為旅客提供切實可行的方便。
心在一藝,其藝必工;心在一職,其職必舉。通過實踐理解理論,也能在理論中去實踐,在兩者相互融合下,魏晗姝的業(yè)務(wù)不斷精進。她開始積極參加車站的技能競賽,將其視為檢驗業(yè)務(wù)的“試金石”。
2021年至2022年,她連續(xù)兩年取得寧波車務(wù)段職業(yè)技能競賽客運售票員個人全能第一名,并被寧波車務(wù)段授予“技術(shù)能手”稱號。
隨著鐵路線路不斷“更新”,她也不斷學(xué)習(xí),優(yōu)化旅客出行路線,讓他們享受出行旅程。她說:“作為一名售票員,我將用自己的專業(yè)技能以及滿腔熱情提供更優(yōu)質(zhì)更細心的服務(wù)?!?完)
責(zé)任編輯:admin
隨便看看:
- [分析]教育部部署開展“2023高考護航行動”
- [分析]青年干部不斷磨礪出務(wù)實的作風(fēng)
- [分析]【理響中國】“千萬工程”是中國式農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的省域先行實踐
- [分析]四川天府新區(qū)舉辦音樂會迎大運
- [分析]“三路合一”壯大提質(zhì)村集體經(jīng)濟
- [分析]亞運知多少丨杭州亞運會頒獎物資藏著哪些創(chuàng)意與巧思?
- [分析]廣州南沙舉行第三季度重大項目開工竣工活動
- [分析]太湖港灌區(qū)項目開工建設(shè) 將提高區(qū)域內(nèi)糧食綜合生產(chǎn)能力
- [分析]新時代中國調(diào)研行?黃河篇|花湖蝶變
- [分析]接力“千萬工程” 再繪“生態(tài)新篇”
相關(guān)推薦:
網(wǎng)友評論:
推薦使用友言、多說、暢言(需備案后使用)等社會化評論插件
- 恒小花:探索AI人工智能與大數(shù)據(jù)的核心動力
- 恒小花:人工智能技術(shù)必須了解的關(guān)鍵趨勢
- 美國教育部國籍學(xué)生信息中心(NSC):以數(shù)據(jù)賦能全
- 恒小花:人工智能如何推動產(chǎn)業(yè)升級
- 科學(xué)減重新選擇,多燕瘦以全球選料與專研配方定義健康
- 大雪節(jié)氣后陽氣潛藏,哈藥三精刺五加助調(diào)養(yǎng)“冬藏”之
- AI賦能+適老創(chuàng)新 梨花聲音研修院引領(lǐng)聲音教育新生
- 創(chuàng)新驅(qū)動+穩(wěn)健經(jīng)營,福萊新材筑牢發(fā)展根基,回饋股東
- 室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)行業(yè)全景掃描:四大機構(gòu)綜合實力大比拼
- 室內(nèi)設(shè)計課程體系大橫評:四大培訓(xùn)機構(gòu),誰的培養(yǎng)路徑





