黨的二十大報(bào)告指出，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。高校作為人才的匯聚地與培養(yǎng)地，是科技創(chuàng)新的重要力量，肩負(fù)著落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家輸送優(yōu)秀人才的重要職責(zé)。

　　2021年中國(guó)工程院院士譚建榮加盟重慶理工大學(xué)

　　重慶理工大學(xué)爭(zhēng)當(dāng)表率、爭(zhēng)做示范，學(xué)校黨委始終把人才工作擺在優(yōu)先發(fā)展的首要位置，深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，緊密結(jié)合高等教育發(fā)展形勢(shì)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求和學(xué)校發(fā)展需要，持續(xù)打造胸懷祖國(guó)、服務(wù)人民的高素質(zhì)人才隊(duì)伍，并取得豐碩成果?，F(xiàn)擁有省部級(jí)以上高層次優(yōu)秀人才300余人，其中，國(guó)家杰青、人文社科類國(guó)家級(jí)人才、“青”字號(hào)國(guó)家級(jí)人才以及全國(guó)模范教師實(shí)現(xiàn)了歷史性重大突破。

　　作為一所傳統(tǒng)工科優(yōu)勢(shì)高校，重慶理工大學(xué)如何在新工科、以及一流本科建設(shè)中，構(gòu)建人才“引、育、用、留”鏈條體系？5月23日，2023第四屆“全國(guó)主流網(wǎng)絡(luò)媒體重慶教育行”走進(jìn)重慶理工大學(xué)，來自全國(guó)40余家主流網(wǎng)絡(luò)媒體記者，實(shí)地進(jìn)行了探訪。

　　2022年百萬英才興重慶“博士渝行周”走進(jìn)高校簽約儀式在重慶理工大學(xué)舉行

　　堅(jiān)持黨管人才

　　為“高層次的人才”發(fā)展服好務(wù)

　　學(xué)校黨委在《關(guān)于“十四五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和建校百年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》中明確提出，到建校100周年即2040年，把重慶理工大學(xué)建設(shè)成為特色鮮明的高水平應(yīng)用研究型大學(xué)?！按髮W(xué)之大，非有大樓之謂也，乃有大師之謂也?！碧厣r明的高水平應(yīng)用研究型大學(xué)，需要更多“大師”成就、更多高層次的人才作為支撐。

　　重慶理工大學(xué)黨委書記康騫表示，要強(qiáng)化“科學(xué)人才觀”，樹立人才隊(duì)伍建設(shè)正確導(dǎo)向；要強(qiáng)化“全員人才觀”，匯聚人才工作磅礴力量；要強(qiáng)化“全過程人才觀”，完善人才服務(wù)保障體系。其中，對(duì)于強(qiáng)化“科學(xué)人才觀”，實(shí)施士繼英才培育計(jì)劃，揭榜掛帥，賽馬比拼，以目標(biāo)為導(dǎo)向，任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，構(gòu)建重慶理工大學(xué)人才梯度，繪制士繼英才人才圖譜，制定人才成長(zhǎng)路徑，為申報(bào)國(guó)家、省部級(jí)人才提供源源不斷的人才資源。對(duì)于強(qiáng)化“全員人才觀”，在“人才二十條”的第四條中，學(xué)校精準(zhǔn)施策，設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，用以表彰在學(xué)校人才引育工作中作出重要貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人，激勵(lì)教學(xué)科研隊(duì)伍、干部職員隊(duì)伍、輔導(dǎo)員隊(duì)伍等共同形成學(xué)校事業(yè)發(fā)展合力。對(duì)于強(qiáng)化“全過程人才觀”，在“人才20條”的16條、19條中，學(xué)校提出黨政領(lǐng)導(dǎo)干部要聯(lián)系關(guān)心人才，當(dāng)好后勤部長(zhǎng)。一是校領(lǐng)導(dǎo)“一對(duì)一”服務(wù)聯(lián)系高層次人才，讓每一位高層次人才都成為一個(gè)“人才特區(qū)”；二是實(shí)行校、院、系、職能部門“多對(duì)一”關(guān)心青年博士，全方位、全覆蓋、立體式幫扶青年博士。

　　重慶理工大學(xué)2022年“五四”青年節(jié)青年人才代表座談會(huì)

　　重慶理工大學(xué)于鏷老師獲得重慶市第十屆思想政治理論課教學(xué)技能大賽本科組特等獎(jiǎng)（組內(nèi)第一名）

　　人才引進(jìn)“再發(fā)力”

　　營(yíng)造引進(jìn)、重用、成就人才濃厚氛圍

　　以學(xué)科建設(shè)為引領(lǐng)，重慶理工大學(xué)不斷完善人才引進(jìn)機(jī)制，營(yíng)造引進(jìn)人才、重用人才、成就人才的濃厚氛圍。

　　實(shí)施學(xué)科對(duì)接產(chǎn)業(yè)計(jì)劃，圍繞國(guó)家戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，建立以需求為導(dǎo)向，以目標(biāo)為牽引，以信任為基礎(chǔ)的高層次人才引進(jìn)待遇制度，淡化人才以往的論文、獎(jiǎng)勵(lì)、職稱、稱號(hào)等，不拘一格廣納四海英才。配套打出特殊學(xué)科特殊政策、“一事一議”“一人一策”等吸引人才的組合拳，形成了一個(gè)完整的高層次人才引進(jìn)政策體系。

　　依托重慶市人才管理改革試驗(yàn)區(qū)、博士后科研工作站、院士專家工作站、首席專家工作站和海智工作站，重慶理工大學(xué)為一批高層次拔尖人才量身打造事業(yè)發(fā)展平臺(tái)。學(xué)校關(guān)注科技創(chuàng)新人才主力軍，瞄準(zhǔn)汽車、裝備、智能制造等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)前沿人才，聚焦“卡脖子”關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)團(tuán)隊(duì)，近年來已先后吸引中國(guó)工程院院士譚建榮、郭孔輝、胡正寰、張玉利、劉星等一批學(xué)科領(lǐng)軍人才加盟，還從清華大學(xué)、北京大學(xué)等知名高校引進(jìn)高水平青年博士300多名。

　　重慶理工大學(xué)召開黨委人才工作會(huì)

　　大力扶持青年人才

　　支持青年教師“挑大梁”“當(dāng)主角”

　　在引進(jìn)“高精尖”人才的同時(shí)，重慶理工大學(xué)始終把青年教師作為人才隊(duì)伍建設(shè)的根本，高度重視青年教師的成長(zhǎng)和發(fā)展，不遺余力支持青年教師“挑大梁”“當(dāng)主角”。

　　實(shí)施青藍(lán)結(jié)對(duì)傳幫帶計(jì)劃，安排青年教師加入高水平教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，確保青年人才“人人有團(tuán)隊(duì)”，為青年教師配備“教學(xué)”和“科研”雙導(dǎo)師，幫助其凝練研究方向，練好基本功，抱團(tuán)取暖。同時(shí)還支持青年人才自主組建團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)組建跨學(xué)科、跨單位的學(xué)科交叉團(tuán)隊(duì)以及產(chǎn)教融合團(tuán)隊(duì)，對(duì)實(shí)施效果優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　開通青年教師立項(xiàng)綠色通道，在學(xué)校組織的各類教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目及人才支持計(jì)劃項(xiàng)目中，拿出不低于40%的比例，定向支持青年人才。在對(duì)外推薦教學(xué)、科研類項(xiàng)目及人才計(jì)劃項(xiàng)目時(shí)，同等條件下，優(yōu)先推薦青年人才。支持青年教師從事博士后研究工作，支持青年教師到地方政府、企業(yè)頂崗鍛煉，給予專項(xiàng)補(bǔ)貼，引導(dǎo)青年人才走進(jìn)工廠、走進(jìn)產(chǎn)業(yè)園、走進(jìn)企業(yè)，開拓其專業(yè)視野、增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力。

　　重慶理工大學(xué)中青年干部能力提升研修班、系主任創(chuàng)新管理能力提升培訓(xùn)班聯(lián)合開班

　　架設(shè)“人才成長(zhǎng)橋”

　　構(gòu)建全方位多層次培養(yǎng)體系

　　重視人才的成長(zhǎng)和發(fā)展，重慶理工大學(xué)通過實(shí)施“金字塔式”培優(yōu)資助計(jì)劃，構(gòu)建全方位多層次發(fā)展體系，造就了一批批教學(xué)科研梯隊(duì)人才。

　　立足人才成長(zhǎng)規(guī)律，重慶理工大學(xué)針對(duì)不同發(fā)展階段、不同崗位類別的人才，建立了國(guó)家級(jí)、市級(jí)、校級(jí)、院級(jí)四位一體的培訓(xùn)體系。采取“集中與分散”“理論與實(shí)踐”“線上與線下”“走出去與請(qǐng)進(jìn)來”相結(jié)合的方式，實(shí)施助教培訓(xùn)工程、教師教學(xué)技能提升工程、骨干教師創(chuàng)新能力提升工程、海外進(jìn)修培訓(xùn)工程等。每年選派不低于20%的教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，以五年為一個(gè)周期，實(shí)現(xiàn)全體教師在一個(gè)周期之內(nèi)實(shí)現(xiàn)100%的輪訓(xùn)，確保每一位教師都能通過某種方式實(shí)現(xiàn)知識(shí)更新，緊跟學(xué)術(shù)前沿，不斷提高教學(xué)、科研水平和能力。設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)教師參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議，鼓勵(lì)教師到國(guó)際學(xué)術(shù)組織、國(guó)家教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、國(guó)內(nèi)學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)、研究會(huì)等擔(dān)任學(xué)術(shù)職務(wù)。

　　優(yōu)化整合人才培育計(jì)劃，健全人才培養(yǎng)支持體系，在教學(xué)、科研等方面取得突出成績(jī)或具有較大培養(yǎng)潛力的人才中，擇優(yōu)遴選，并培養(yǎng)造就一批批教學(xué)科研梯隊(duì)人才。對(duì)入選人才，設(shè)立“專家工作室”，采取一人一策、目標(biāo)導(dǎo)向、結(jié)果考核的方式，通過重點(diǎn)幫扶，精準(zhǔn)培育，幫助各類人才盡快入選國(guó)家和重慶市重點(diǎn)人才項(xiàng)目。

　　2020年，重慶理工大學(xué)實(shí)現(xiàn)人文社科類國(guó)家級(jí)人才和“青”字號(hào)國(guó)家級(jí)人才零的突破；2021年，機(jī)械工程學(xué)院教授劉小康成為該校首位國(guó)家杰出青年基金獲得者，是重慶地區(qū)除重慶大學(xué)外，當(dāng)年唯一擁有杰青項(xiàng)目的高校。據(jù)統(tǒng)計(jì)，重慶理工大學(xué)已擁有國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者、重慶市兩江學(xué)者、重慶英才、巴渝學(xué)者特聘教授等省部級(jí)以上優(yōu)秀人才近300人次。

　　重慶市黃大年式教師團(tuán)隊(duì)――節(jié)能與新能源汽車關(guān)鍵零部件先進(jìn)試驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)與裝備教師團(tuán)隊(duì)

　　設(shè)好“后勤部”

　　積極優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境

　　為構(gòu)建良好的人才生態(tài)，重慶理工大學(xué)不斷探索、完善激勵(lì)政策，主動(dòng)適應(yīng)人才對(duì)考核評(píng)價(jià)和服務(wù)需求結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，持續(xù)深化考核評(píng)價(jià)改革，持續(xù)升級(jí)人才服務(wù)舉措，做到讓人才“生活更舒心、工作更順心、發(fā)展更安心”。

　　遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律，尊重人才個(gè)性發(fā)展，實(shí)行人才多元考核。對(duì)新進(jìn)博士、57歲以上老教師等不同發(fā)展階段、不同崗位類別的教師，建立各有側(cè)重、與崗位職責(zé)匹配的考核評(píng)價(jià)體系；建立以信任為基礎(chǔ)的人才考核評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)取得重要業(yè)績(jī)、做出突出貢獻(xiàn)的人才實(shí)行免考核。同時(shí)還探索建立了教職工的“全口徑”業(yè)績(jī)登記制度及團(tuán)隊(duì)考核制度等。

　　協(xié)同提升人才管理服務(wù)效能。牢固樹立“人才是第一資源”的理念，建立完善學(xué)校、職能部門、二級(jí)學(xué)院上下協(xié)同、互相聯(lián)動(dòng)、共同發(fā)力、協(xié)同推進(jìn)的人才工作新格局。建立校領(lǐng)導(dǎo)、處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部直接聯(lián)系服務(wù)人才的工作制度，當(dāng)好人才的“后勤部長(zhǎng)”，及時(shí)協(xié)調(diào)解決人才在工作、生活等方面遇到的困難和問題，確保人才更好更快發(fā)展。在學(xué)院設(shè)置科研財(cái)務(wù)助理崗，協(xié)助教師管理經(jīng)費(fèi)，處理科研財(cái)務(wù)中的事務(wù)性工作，將教師從繁瑣的財(cái)務(wù)事務(wù)中解放出來，全心全意從事教學(xué)科研工作，產(chǎn)出更多的成果。

　　康騫表示，面向未來，重慶理工大學(xué)將深入貫徹落實(shí)中央人才工作會(huì)議精神，堅(jiān)持實(shí)施“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略，探索高校引才用才新路徑，持續(xù)深化人才體制機(jī)制改革，建成一支符合高水平應(yīng)用研究型大學(xué)建設(shè)階段性要求，師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。